DEVELOPMENT OF THE METAVERSE TO PROMOTE LEARNING IN CULTURAL TOURISM AND LOCAL WISDOM SITES IN NAM NAO DISTRICT, PHETCHABUN PROVINCE
Main Article Content
Abstract
This research aimed 1) to study the knowledge related to the art and culture of Nam Nao District, Phetchabun Province 2) to develop a metaverse to promote learning in cultural heritage and local wisdom tourism sites in Nam Nao District, Phetchabun Province and 3) to test and evaluate the effectiveness of the metaverse in promoting learning in cultural heritage and local wisdom tourism sites in Nam Nao District, Phetchabun Province. The research and development process can be categorized into three stages; Stage 1, collect and extract the knowledge contents by selecting from the top 10 websites with the highest search statistics on Google Search Engine. The extracted knowledge structures were verified and given tacit knowledge from 10 specialists who have more experience about Namnaw district’s cultures and local wisdoms than 10 years Stage 2, develop the Metaverse using a spaCIAL.io application that was integrated with Google Sites application and Stage 3, evaluate the effectiveness, learning support, and tourism motivation provided by the media. The analysis is conducted using the mean, standard deviation, and hypothesis testing through Pearson correlation analysis.
This research found that the extracted cultural knowledge of Nam Nao District consists has 10 nodes and 2 levels. The Metaverse consisted of 3 modules: 1) representation of the human through the avatar, 2) learning in knowledge stages , and 3) accessing the in-depth associated knowledge. In overall, tourists satisfied to Metaverse’s performance at high level. The Metaverse helped to promote learning and build tourism motivation at high level. The MetaVerse’s learning promoting was no correlation with the motivation for tourism.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ ไม่ใช่ความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้จัดทำ บรรณาธิการ กองบรรณาธิการ และคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ความรับผิดชอบด้านเนื้อหาและการตรวจร่างบทความแต่ละเรื่องเป็นความคิดเห็นของผู้เขียนบทความแต่ละท่าน
References
ณฐา พัชร์ วรพงศ์พัชร์, จุฬารัตน์ นิรันดร, ชาญวิทย์ อิสรลาม, สุนทร คำสาย, & มนัสนันท์ เหมชาติลือชัย. (2566). นวัตกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบโมไบล์เลิร์นนิง เรื่อง แหล่งโบราณสถานบริเวณเมืองเก่า จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสตรีวิทยา โดยใช้โปรแกรมโลกเสมือนจริง (Metaverse). วารสารวิชาการอยุธยาศึกษา, 15(1), 119–133.
สมเกียรติ วุฒิธรรมาภิวัฒน์, พัชรพร สาลี, & ชลลัดดา สายนาโก. (2565). การจัดการศึกษาคดีไทยโดยการใช้ Metaverse. วารสารวิจัยธรรมศึกษา, 5(2), 282–303.
องค์การบริหารส่วนตำบลน้ำหนาว. (2563). มรดกวัฒนธรรมของอำเภอน้ำหนาว. สืบค้นจาก https://www.namnao.go.th/public/texteditor/data/index/menu/237
Brown, A., Smith, J., & Taylor, M. (2021). Cultural tourism and engagement: Challenges and opportunities. Tourism Studies Journal, 45(3), 215–230.
Dalkir, K. (2013). Knowledge management in theory and practice. MIT Press.
Lee, K., & Chang, H. (2020). Preserving local wisdom through digital archiving: A case study of cultural heritage tourism. International Journal of Heritage Studies, 26(5), 789–804.
Li, L., Xu, R., & Zhao, J. L. (2023). Metaverse knowledge graph construction: An unsupervised relation extraction approach based on semantic mining. In AMCIS 2023 Proceedings (p. 6). https://aisel.aisnet.org/amcis2023/conf_theme/conf_theme/6
Smith, J. (2022). The Metaverse: A transformative digital experience. Journal of Virtual Realities, 5(2), 123–135. https://www.journalofvirtualrealities.com/article123
Smith, R. (2022). Barriers to cultural tourism: Accessibility, engagement, and digital transformation. Journal of Tourism Research, 38(2), 145–160.