องค์ประกอบของหนังสือสำหรับเด็กเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ อัตลักษณ์ชุมชนท่าฉลอม

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาอัตลักษณ์ชุมชนท่าฉลอมที่เหมาะกับการเรียนรู้ของเด็กประถมศึกษาตอนต้น องค์ประกอบของหนังสือสำหรับเด็กที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ของเด็กประถมศึกษาตอนต้น และเพื่อนำเสนอเป็นองค์ประกอบของหนังสือสำหรับเด็กเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้อัตลักษณ์ชุมชนท่าฉลอม โดยผู้วิจัยได้ทำการศึกษาค้นคว้าจากเอกสาร ร่วมกับการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้เชี่ยวชาญด้านอัตลักษณ์ชุมชนท่าฉลอม สนทนาแบบกลุ่มร่วมกับผู้เชี่ยวชาญด้านหนังสือสำหรับเด็ก และผู้บริหารโรงเรียน คุณครู และนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนต้นในพื้นที่ท่าฉลอม โดยใช้ปัจจัยด้านการเรียนรู้ตามทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมเชิงพุทธิปัญญา ของแบนดูร่า เป็นหลักในการศึกษา ความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญด้านหนังสือสำหรับเด็ก ผู้บริหารโรงเรียน ครู รวมทั้งนักเรียนประถมศึกษาตอนต้นให้ความเห็นสอดคล้องกันว่า หนังสือสำหรับเด็กสามารถตอบสนองปัจจัยการเรียนรู้ด้านอัตลักษณ์ชุมชน สำหรับเด็กชั้นประถมศึกษาตอนต้นได้ครบทั้ง 4 ปัจจัย กล่าวคือ ขนาดรูปเล่ม ปกหนังสือ ชื่อเรื่อง การจัดหน้า และภาพประกอบที่น่าสนใจสามารถสร้างปัจจัย การใส่ใจ การมีเนื้อหา การดำเนินเรื่องที่น่าติดตาม เรื่องราวที่ไม่ซับซ้อน ภาษาที่เข้าใจง่าย ช่วยสร้างปัจจัย การจดจำ การออกแบบส่งเสริมให้มีการสร้างจินตภาพ มีการทบทวนเนื้องหา และมีกิจกรรมพิเศษ ช่วยส่งเสริมปัจจัย การกระทำเหมือนตัวแบบ การเพิ่มกิจกรรมเสริมแรง การส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมอ่านหนังสือร่วมกัน ช่วยปัจจัยด้าน การสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ โดยข้อมูลเนื้อหาอัตลักษณ์ชุมชนของท่านฉลอม สามารถนำมาบรรจุไว้ในหนังสือสำหรับเด็กได้ครบถ้วน โดยลดทอนลายละเอียดของเนื้อหา และจัดหมวดหมู่ให้เข้าใจง่าย โดยแบ่งอัตลักษณ์ชุมชนออกเป็น 5 ด้าน ได้แก่ ลักษณะทางกายภาพ ประวัติความเป็นมา วัฒนธรรม ประเพณี วิถีชุมชน สถาปัตยกรรม ศิลปกรรม และการท่องเที่ยว