การบูรณาการการเรียนแนวดิจิทัลและการคิดเชิงออกแบบเพื่อเอาชนะความท้าทายโควิด-19 ด้วยนวัตกรรมสร้างสรรค์

บทคัดย่อ

โควิด-19 เป็นการระบาดใหญ่ที่ส่งผลให้ต้องปิดสถาบันการศึกษาหลายประเทศทั่วโลก การเรียนแนวดิจิทัลมีบทบาทสำคัญในการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด-19 ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนทุกคนมีโอกาสปฏิสัมพันธ์กันโดยอาศัยเทคโนโลยีดิจิทัล แต่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากนี้การเรียนรู้เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมได้ต้องอาศัยกระบวนการและแนวความคิดให้เกิดนวัตกรรมสร้างสรรค์คือการคิดเชิงออกแบบ เพื่อสร้างผลิตภัณฑ์ บริการ ในการประยุกต์ใช้ในภาคการศึกษาทั้งการสอน การเรียนรู้ การออกแบบหลักสูตร และการฝึกอบรม การบูรณาการการเรียนแนวดิจิทัลและการคิดเชิงออกแบบมี 5 ขั้นตอนคือ 1) Empathize การทำความเข้าใจกลุ่มเป้าหมายและเข้าใจปัญหา 2) Define & Ideate ระบุความต้องการและระดมความคิด 3) Prototype สร้างต้นแบบ 4) Test ทดสอบต้นแบบกับกลุ่มเป้าหมาย 5) Critical & Reflection การวิพากษ์และสะท้อนคิด โดยองค์ประกอบที่สำคัญประกอบด้วย 1) การสร้างความเข้าใจและให้ความสำคัญแก่ผู้ใช้ 2) ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม 3) การสร้างต้นแบบและการทดลอง 4) การทำงานร่วมกันแบบสหสาขาวิชา แนวทางดังกล่าวเป็นโอกาสในการสร้างสรรค์นวัตกรรมบนความท้าทายในสถานการณ์โควิด-19