บทบาทของผู้บริหารที่ส่งผลต่อแรงจูงใจของการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาบทบาทของผู้บริหารในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม (2) ศึกษาแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู และ (3) วิเคราะห์บทบาทของผู้บริหารที่ส่งผลต่อแรงจูงใจของครู กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยครูผู้สอนจำนวน 320 คน จาก 29 โรงเรียนมัธยมศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม ในปีการศึกษา 2567 เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามที่มีความเชื่อถือได้ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนการทดสอบสมมติฐานใช้การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน (Stepwise Multiple Regression Analysis) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทของผู้บริหารและแรงจูงใจของครู
ผลการวิจัยพบว่า บทบาทของผู้บริหารโดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่สูงที่สุดคือ การประเมินผล รองลงมาคือ การบริหารแบบมีส่วนร่วม และการประสานความสัมพันธ์ ส่วนด้านที่ต่ำที่สุดคือ การตัดสินใจ แรงจูงใจของครูอยู่ในระดับมากเช่นกัน โดยด้านที่สูงที่สุดคือ ความสำเร็จของงาน รองลงมาคือ ความสัมพันธ์กับผู้บังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงาน ความก้าวหน้าในตำแหน่ง การยอมรับนับถือ และเงินเดือนและสวัสดิการ ด้านที่ต่ำที่สุดคือ สภาพบรรยากาศในการทำงาน การวิเคราะห์การถดถอยพบว่า บทบาทของผู้บริหารที่มีผลต่อแรงจูงใจของครู ได้แก่ การประเมินผล การตัดสินใจ การประสานความสัมพันธ์ และการบริหารแบบมีส่วนร่วม สามารถอธิบายความแปรปรวนของแรงจูงใจได้ร้อยละ 80.7 (Adjusted R² = 0.807) มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณเท่ากับ 0.900 และสามารถแสดงในรูปสมการพยากรณ์ทั้งคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐาน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กรรณิการ์ ทองใบ. (2562). บทบาทผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครูสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรีเขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชาติชาย ศรีจันทร์ดี. (2556). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำกับประสิทธิภาพการทำงานของครูในสถานศึกษา. วารสารการศึกษาไทย, 8(2), 33-46.
จุฑามาส จันทร์มณี. (2562). บทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาบุคลากรยุคดิจิทัลของโรงเรียนมัธยมศึกษาในอำเภอบางปะอิน จังหวัดพระนครศรีอยุธยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
งานสารสนเทศ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม. (2567). รายงานสถิติบุคลากรในสังกัด. นครปฐม: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม.
กองบริหารงานวิจัยและประกันคุณภาพการศึกษา. (2560). นโยบายประเทศไทย 4.0: การพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์.
ณัฐพงศ์ แก้วรากมุข. (2563). การบริหารงานเชิงระบบเพื่อเพิ่มประสิทธิผลของสถานศึกษา. วารสารวิชาการบริหารการศึกษา, 14(3), 22-35.
ผจญ เฉลิมสาร. (2559). แรงจูงใจในการทำงานของครูในสถานศึกษาไทย. วารสารการบริหารการศึกษา, 11(2), 40-52.
ภาษิต สุขวรรณดี. (2554). การบริหารจัดการโรงเรียนและการพัฒนาครูเพื่อคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สถาบันพัฒนาการศึกษาครู.
รักศักดิ์ คุ้มชนม์. (2561). บทบาทและภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
ศศิกาญจน์ แปงงามนวกุล. (2560). การสนับสนุนและพัฒนาครูโดยผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา. วารสารการศึกษาและการพัฒนา, 10(1), 14-28.
สมยศ นาวีการ. (2540). การบริหารและจิตวิทยาแรงจูงใจในการทำงานของครูไทย. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษาไทย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม. (2567). รายงานข้อมูลบุคลากรสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม. นครปฐม: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม.
วราลักษณ์ จันดี. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจและประสิทธิภาพการทำงานของครู. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษาไทย.
จิราพร แย้มบาล. (2560). การสร้างแรงจูงใจและบรรยากาศการทำงานในโรงเรียน. วารสารพัฒนาการศึกษา, 9(3), 18-32.
เธียรขวัญญ์ ทรัพย์ธนมั่น. (2564). การบริหารทรัพยากรมนุษย์เพื่อเพิ่มแรงจูงใจของครูในสถานศึกษา. วารสารบริหารการศึกษาไทย, 15(1), 55-67.
Herzberg, F. (1959). The motivation to work. New York, NY: John Wiley & Sons.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2008). Educational administration: Theory, research, and practice (8th ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
McClelland, D. C. (1961). The achieving society. Princeton, NJ: Van Nostrand. (Cited in Somyot Navikarn, 1997).
Stogdill, R. M. (1974). Handbook of leadership: A survey of theory and research. New York, NY: Free Press.
