ปัญหาการเรียนภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 21

บทคัดย่อ

บทความวิชาการมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาการเรียนภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 21 รวมถึงแนวคิดและวิธีการเรียนภาษาอังกฤษ ทักษะและโอกาสในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 21 เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนการสอน และส่งเสริมศักยภาพผูเรียนใหสอดคลองตอการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก จากการศึกษาพบว่า คนไทยมีปัญหาด้านการเรียนภาษาอังกฤษในทุกระดับ อย่างไรก็ตามกระทรวงศึกษาได้มีความพยายามที่จะเพิ่มขีดความสามารถในการพัฒนาอย่างมีมาตรฐาน แต่ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษยังไม่เกิดผลสัมฤทธิ์เท่าที่ควร เมื่อเปรียบเทียบกับรายวิชาอื่นๆ พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษจะอยู่ในระดับต่ำสุด สาเหตุมาจากพื้นฐานความกังวลและเงื่อนไขต่างๆ ในการเรียนรู้ โดยปัจจัยหลักประการแรกคือ การขาดความมั่นใจ เนื่องมาจากไม่มีการพูดคุย โต้ตอบกับเจ้าของภาษา คำศัพท์ไม่เพียงพอ ขาดทักษะพื้นฐาน ขาดความสามารถในการแสดงความคิดเห็น รวมถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ไม่เอื้ออำนวยถือเป็นความท้าทาย นอกจากนี้ ทักษะสำคัญในศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียนจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับการคิด เช่น การแก้ปัญหาในการเรียนรู้ เป็นต้น ที่สำคัญอย่างยิ่งคือ แนวทางในการศึกษาและพัฒนาการเรียนรู้ ไม่ได้จำกัดเฉพาะในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงที่อื่นๆ นอกห้องเรียนด้วยเพราะความรู้ใหม่ๆ เกิดขึ้นตลอดเวลา วิธีการที่ดีที่สุดในคือ รู้จักใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ตามรูปแบบที่เหมาะสมต่างๆ จึงถือเป็นแนวทางในการจัดการปัญหาอย่างเป็นธรรมชาติ ดังนั้นการฝึกฝนด้วยเทคนิควิธีการที่เหมาะสมและใช้ได้จริง สามารถที่จะพัฒนาการเรียนรู้ที่ถูกต้องในศตวรรษที่ 21 อันนำไปสู่การศึกษาภาษาที่มีประสิทธิภาพ