Technological Leadership of School Administrators Affecting the School Administration in Digital Era Under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to (1) investigate the technology leadership of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok Zone 1, (2) examine school management in the digital era within the same context, and (3) analyze the impact of administrators’ technology leadership on digital-era school management. The sample consisted of 236 participants, including one school administrator or acting administrator and three teachers per school, from a total of 59 schools. Data were collected using questionnaires and analyzed with statistical software. Descriptive statistics, including frequency, percentage, mean, and standard deviation, were employed, along with stepwise multiple regression analysis to test the research hypotheses.
The results revealed that overall, administrators’ technology leadership was at a high level. Among the dimensions, social, legal, and ethical aspects ranked highest, followed by productivity and professional practice, technology use in assessment, teaching and learning, leadership and vision, and support, management, and implementation. Similarly, school management in the digital era was found to be at a high level, with the most prominent dimensions being understanding staff knowledge and skills, systematic improvement, cultivating a digital learning culture, digital-era vision, digital citizenship, and professional excellence. Furthermore, technology leadership of administrators significantly influenced digital-era school management (p < .05). The combined predictor variables accounted for 85.6% of the variance in school management (R² = .856; Multiple R = .925). The regression equations in raw scores and standardized scores indicate positive relationships between all leadership dimensions and digital-era school management.
Article Details
References
กนกอร สมปราชญ์. (2560). การบริหารการศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
กัลยวรรธน์ ตะเภาทอง. (2564). การพัฒนาผู้นำเทคโนโลยีในโรงเรียนมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
กรณัฏฐ์ ตาแปง. (2563). การเป็นผู้นำในยุคดิจิทัลสำหรับครูและผู้บริหาร. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
กุลจิรา สุขะตะวิจิตร, ศุภชัย ทวี, & ทีปพิพัฒน์ สันตะวัน. (2567). ทักษะดิจิทัลของผู้บริหารกับประสิทธิผลการจัดการเรียนรู้ของครู. วารสารเทคโนโลยีการศึกษา, 18(1), 22–39.
เจษฎา ชวนะไพศาล. (2563). การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศในโรงเรียน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
จิตพวรรณ กระเชิญรัมย์. (2562). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
จิตพวรรณ กระเชิญรัมย์. (2562). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษา, 15(2), 45–62.
จุฬาลักษณ์ พรหมอุบล. (2564). การใช้เทคโนโลยีเพื่อการบริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
ชูชาติ พุทธลา. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคเทคโนโลยีสารสนเทศ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
ชีวิน อ่อนละออ, & คณะ. (2563). ยุคดิจิทัลกับการบริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
ดุลยธรรม บุญธรรม กิจปรีดาบริสุทธิ์. (2553). สถิติพื้นฐานสำหรับงานวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
ณัฐกานต์ แย้มชื่น, & กัญญ์รัชการย์ เลิศอมรศักดิ์. (2566). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล: กรณีศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
ณัฐกฤตา กันทาใจ. (2565). การพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารวิชาการการศึกษา, 20(1), 12–30.
ณณัฐ วิจิตขะจี, & สุทธิพงศ์ บุญผดุง. (2567). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
นิศาชล บำรุงภักดี. (2563). การพัฒนาผู้นำทางเทคโนโลยีในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
นิศาชล บำรุงภักดี. (2563). บทบาทเทคโนโลยีสารสนเทศต่อการศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยทางการศึกษา: แนวคิด กระบวนการ และวิธีการวิจัย. กรุงเทพฯ: สถาบันพัฒนาการศึกษา.
ปาณัสม์ ชุมภูยาละ. (2563). การบริหารศึกษาเชิงดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
ภัคปภัท ธนเรืองสุวรรณ. (2566). บทบาทผู้บริหารกับการยกระดับคุณภาพการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยี. วารสารการจัดการศึกษา, 15(2), 78–94.
ภัสภูมิ กิตติรัตนบุตร, & จักรกฤษณ์ โพดาพล. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีกับประสิทธิภาพการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
อรสา กาโนรักษ์. (2566). ผลกระทบของภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีต่อประสิทธิภาพการบริหารโรงเรียน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
อรสา กาโนรักษ์. (2566). ผู้นำเทคโนโลยีและการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
อัสนี โปราณานนท์. (2564). แนวทางการเป็นผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหาร. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2561). ทักษะผู้นำดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
สมจิตร ประทุมทอง, & คณะ. (2568). ผลกระทบของภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีต่อประสิทธิผลโดยรวมของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). ผู้นำการศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
สุชญา โกมลวานิช. (2563). Digital Leadership in Education. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
วรรณภา จำเนียรพืช. (2564). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีและผลต่อการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารการบริหารการศึกษา, 12(3), 45–62.
วรรณนภา จำเนียรพืช. (2564). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีเพื่อการบริหารศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
Dexter, S. (2017). Leading technology-rich schools: Innovative approaches and practical strategies. Routledge.
Fullan, M., & Scott, G. (2014). Change leader: Learning to do what matters most. Jossey-Bass.
Harris, A., & Jones, M. (2018). Leading schools in a digital age: How technology can transform leadership. Springer.
Haslam, S. (2006). Leadership and organizational behavior. London, UK: Sage Publications.
ISTE. (2009). National educational technology standards for administrators. Eugene, OR: International Society for Technology in Education.
Jinnawatara, P. (2006). บทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Kozloski, R. (2006). Technology leadership for schools. Boston, MA: Pearson Education.
Kozma, R. B. (2011). Learning with technology: Transforming education in the 21st century. International Society for Technology in Education.
Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2020). Seven strong claims about successful school leadership revisited. School Leadership & Management, 40(1), 5–22. https://doi.org/10.1080/13632434.2019.1596077
Nguyen, L. T. (2020). Technology leadership in education: Concepts and practices. Educational Management Administration & Leadership, 48(3), 387–404. https://doi.org/10.1177/1741143220905311
Redish, J., & Chan, J. (2006). Leadership in educational technology. New York, NY: Academic Press.
Shamburg, R., & Zieger, L. (2006). Digital leadership in education. New York, NY: Routledge.
Vicharn Panich. (2012). Cultural and creative economy in the 21st century. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
